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广东高校

中山日报论丛匡和平科创新能力应在四个方面精准发力

时间:2016年11月18日 信息来源:不详 点击: 加入收藏 】【 字体:

广东省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》对中山城市发展赋予了四大定位,其中之一是“区域科技创新研发中心”。围绕这一定位,中山将在构建开放型区域创新体系,鼓励创新要素跨市、跨境流动,推动一大批科技型中小微企业成长为 “小巨人”等方面寻求突破。在这个过程中,创新能力的培育和提升至关重要。

创新能力是人们根据一定的目的、任务,对原有的知识经验进行改造和重新组合,创造出某种新颖、独特、有社会或个体价值的物质和精神产品的能力。如果说创新是人的本质,是人的主体性发展的最高境界,那么创新能力就是人的能力的最高形式。科技创新必须以创新能力为首要前提,并导源于创新能力。那么,创新能力从何而来?它不可能凭空产生,而是在学习能力、实践能力基础上形成和发展起来的。提高创新能力务求围绕以下四个方面精准发力:

一是创新思维能力。这是一种突破传统思维习惯与逻辑规则,以新颖思路阐明问题和解决问题的思维过程与方法,一般可分为批判性和发散性思维两种。批判性思维要求的是拒绝思维的盲目性与从众性,保持独特的思维个性,为探索、创新冲破思维束缚,打开新的思路;散发性思维要求的是一种多角度、多层面的思维方式,表现为思维的流畅性、变通性,以整合灵活的思维特征,突破单一、僵化的思维局限,形成与众不同的新见解。这种思维能力的提高首先要以学习能力为基础,学习能力强的人不仅能够获得多方面知识,而且能够将各种知识组合为合理的结构。只有形成合理的知识结构,才能发现问题,提出问题,并根据问题的性质和相关条件确定分析和解决问题的新颖思路与创新性设想,设计可行性方案,使创新思维活动进入创新实践活动。值得注意的是,创新思维绝对不是单纯的主观思维,因为思维的内容和过程来自于实践,思维的成果也要付诸实践并要经得起实践检验。因此,创新思维不仅要对所思考问题的实践状况比较熟悉,具有一般实践能力,诸如资源转化与整合能力,实际操作能力,合作共事能力等,而且对所思考问题在实践中的矛盾状况、发展状况有深切关注和把握,具有解决疑难、突破难关、开拓新领域的能力。

二是预测决策能力。如果说创新思维能力还是在思维上深化对事物本质的认识和发现新的本质关系的话,那么这种创新思维能力不能只停留在主观层面,还应向行为和实践转化,体现在行为上的创新能力,这主要是预测决策能力。这种能力要求人们根据事物的发展历史、现状和客观规律判断事物的发展趋势,把握时机,规划和利用多种资源实现目标的能力。美国未来学家约翰·奈斯比说:“由农业社会向工业社会的转变用了100年,而现在由工业社会向信息社会的结构改革只用了20年,变化的发生是如此之快,使得人们没有时间作出反应,人们不得不转而预计将来发生什么。”预测决策能力的形成与发展必须具备三个条件,即对事物发展的历史状况有清晰地了解、对事物发展的现实状况全面而有本质的把握、妥善把握事物发展的机遇。

三是排除风险能力。创新活动是一个对未知领域、未知事物关系的开拓、探索、发现过程,伴随这一过程的客观条件的千变万化和受主观认识的局限,致使创新过程不同于重复劳动、模仿活动、简单操作之处在于,它总是充满阻抗、风险以至难以达到预期效果。人的创新能力不仅需要创新主体有解决问题、难题的本领,而且要具备创新心理特征。面对创新活动不仅不能畏惧,而且在不可避免地面临不确定因素干扰、因缺乏条件而导致的创新过程断裂的情况下,要把握如何主动扬长避短,巧辟蹊径,避免损失。更重要的是,遭遇失败后,如何经得起考验,确立敢于牺牲、奉献的精神。

四是创新表达能力。创新过程和创新成果都具有与以往过程和成果不同的形式和内容,对此新形式和新内容如何形象、具体、本质地描述出来和表达出来,也需要创新。创新过程和创新成果的表达创新主要包括概念和范畴的创新和表达形式与手段创新。概念和范畴都有特定的内涵和外延,即表达事物的特殊本质属性,创新的知识、理论等成果是对事物本质属性的新认识。创新过程和创新成果因其过程与成果的特殊性,往往需要有与之相适应的显性方式,隐性或难以感觉的创新成果常常要用形象表达方式,如卢瑟福的原子模型;系列创新成果可以用图表表达方式,如门捷列夫元素周期表;类似性创新成果宜于用模型表达方式,如描述事物突变的“七种模型”;模糊性创新成果适合用深度表达方式,如模糊数学的隶属度表达等。这些形式和手段的表达是斗智斗勇的,都是根据创新成果表达的需要而不断发展。

围绕着“建设区域科技创新研发中心”,中山已决定在大中型工业骨干企业普遍建立企业技术中心、工程实验室等创新平台,加快组建产业技术创新联盟和产业技术研发基地。同时,完善科技成果评价和激励机制,支持和引导高校、科研机构及科技人员积极参与企业技术研发、推广和产业化工作。相信通过这一系列政策必能够培育和提升中山市的创新思维能力、预测决策能力、排除风险能力和创新表达能力等。

(作者系中山职业技术学院思政部主任、教授)

原文链接:http://epaper.zsnews.cn/zsrb/ShowIndex.asp?paperdate=20161114&part=2&article=2

来源:中山日报 2016/11/14 F2论丛  作者:匡和平 

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(作者:佚名 编辑:中山职业技术学院)
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