7月4日，校园多个学生媒体围绕两校区的建设发展，在莞城校区联合采访党委副书记、校长李琳。党委委员、莞城校区管委会主任邢大立、宣传部部长何献青参加采访活动。

 采访会上，李琳阐明了学校高水平理工科大学建设的意义、目标和工作进度。

 李琳指出，建设高水平理工科大学是省委、省政府的战略决策。目前，我省高等教育总体呈现工科类高校不足，高水平理工类和应用类学科数偏少，智能制造等专业人才稀缺，与制造业大省的经济社会发展基础和区域协调发展的现实需求存在差距。因此，我们要通过省市共建高水平理工科大学，强化工科优势特色，提升创新服务能力，为广东和东莞实施创新驱动发展战略提供人才保证、智力支撑和科技支持。高水平理工科大学的总体目标，就是要围绕广东战略性新兴产业、先进制造业发展关键任务，以智能制造技术与工程为主攻方向，打造智能制造领域新型优势特色学科专业群，使学校成为工科优势突出、应用特色鲜明、服务成效显著的国内高水平理工科大学。智能制造领域新型优势特色学科专业群的打造不能走单一学科发展的路子，必须是各个学科的交叉融合。学校一直都肯定人文学科的重要性，并将人文学科纳入高水平理工科大学建设规划中。在高水平理工科大学建设中，更要注重文理的交叉融合。目前，学校改革发展处于关键时期，两校区安排是高水平理工科大学建设的重要内容，莞城校区也是高水平理工科大学建设的重要组成部分。

 为更好地打造智能制造领域新型优势特色学科专业群，学校对学科发展做出了重新布局。李琳指出，学校对部分二级教学机构进行调整，就是要走一条复合型的道路，促进学科交叉融合。“计算机学院”更名为“计算机与网络安全学院”、“电子工程学院”更名为“电子工程与智能化学院”、“政法学院”更名为“法律与社会工作学院（知识产权学院）”， 成立“经济与管理学院” “教育学院（师范学院）” “生态环境与建筑工程学院”，是经过深思熟虑的，不仅要明确每个学院在学科专业方面的发展方向，而且要抢占学科专业建设的先机和制高点。对二级教学机构院系进行重新调整、对院系进行合理的空间布局，是学校的一项重要改革举措。高等教育综合改革，改到深处是课程，改到难处是教师，改到益处是学生。李琳强调，学校的改革发展目的在于培养具有人文情怀和社会责任的高素质应用型人才。

 学生记者就师生共同关心的莞城校区的建设升级问题进行提问。李琳向学生记者们介绍了莞城校区升级改造工程的基本情况，并针对莞城校区建设监督小组的功能做了解答。

 据悉，为了更好地促进两校区的同步建设，莞城校区将建立公众号“东理莞城智慧党建”，学生可以通过班委在公众号上向学校建言献策，了解学校的政策举措，共同建设良好的校园环境。 （曾小苑、袁芷晴／文   陈晞、叶颖琳／图）