2016教师节天道酬勤，止于至善——记我校师德标兵万勇教授

作为一名教师,万勇认为：“最基本的是要敬业，要严守职业道德，要尽心尽力地去做好每一件事。其次是要勤业，勤业才能更好地敬业。另外是要不断地提升自己，用我的母校厦门大学的校训来说就是‘止于至善’。人生是一个历练的过程，只有不断提升自己，才能让自己慢慢地达到‘至善’。”

所谓“公道”，就是不断地付出

万勇总以一个“比较勤奋敬业的人”自居，他谦逊地说：“我一是不够聪明，二是基础不够好，别人花一小时学习的东西，我可能要花两三个钟头才能做到。虽然如此，但是我却能学习得比较好，这主要是因为我足够勤奋。所谓‘天道酬勤’，我对这句话的理解是：世间自有公道，付出必有回报。这个公道不是说你做了就一定会有收获，而是你要不停地做，不断地付出，那么在某个时刻，老天自然就会眷顾到我们。”

对待工作、看待生活，万勇的态度总是积极而乐观。他一直认为，只要用心努力地去做，养成自主学习能力，那么不管遇到什么难题，我们都能处理好。他希望能将这种精神和人生态度传递给学生。

他说：“古人云：‘师者，所以传道授业解惑也。’所谓‘传道’，我想就是要求老师要具备良好、健全的人格，并且能够正确地引导学生。所谓‘授业’，就是要立足专业基础去引导学生进行学习。而‘解惑’，我认为是在某些关键点上指导学生进行思考。这种指导往往是促成他们取得成功的一个重要因素。”

学会自主学习，才能在社会上真正立足

在专业教学的过程中，万勇一直提倡要让学生学会自主学习，他说：“大学课堂不能仅仅是给学生传授专业知识，我认为更重要的是教会他们自主学习。现在专业知识的更新速度非常快，学生在大学里面学习的专业知识可能几年后就用不上了。因而我们必须教会学生自学，才能让他们以后自如地应对世界上那些不确定的事物，在社会上真正立足。”

他一直强调，上课不仅要教给学生具体的知识，有时候更应该给予他们一种观念上的指导。在培养学生智商的同时，也要发展学生的情商，作为大学老师，要让学生有足够的空间去发展，不要管得太细，同时也要注重对学生创新能力的培养。

在谈到平时如何教会学生自学时，万勇回忆说：“我经常会鼓励学生去参加一些素拓活动、‘挑战杯’竞赛或者让学生参与到老师的一些项目研究当中来。让学生做这些事情的时候，你会发现学生会给你许多惊喜，他们远比你想象中的做得要好。我记得2014年指导学生参加全国高校商业精英挑战赛流通业经营模拟竞赛的时候，刚开始因为我个人对这方面的了解也不十分深刻，所以就告诉学生，要多跟那些高分的团队交流，跟他们探讨。学生照着我的建议去做了，在与别人的沟通交流中获得了许多经验，慢慢地也做得好了。本来一开始他们是难以入围的，到最后取得了二等奖的好成绩。这让我非常惊喜，看到他们的这种成长，我内心也是很受感动的。”

秉承着这种观念，万勇近年来先后多次作为指导教师指导学生申报学校大学生创新创业项目并获得校级、省级立项，指导学生毕业论文多次获得学校优秀毕业论文。

 尊重人才，助其发展

在担任二级学院副院长时，除了专业教学，万勇分管培养青年教师的部分工作。

他认为，对于青年教师，一是要有好的期待、好的愿景、好的物质奖励。青年教师也和学生一样，需要鼓励。所以我们对他们要有好的期待，这样他们也会更加用心去做。二是要有一个好的平台，要给他们提供学科建设平台、对外交流平台、资金支持平台，这样他们才能无所顾虑地去展示才能。三是保持良好的人际关系，我们在与青年教师相处的过程中，要让他们感觉到周围的温暖，这样工作起来也比较舒心。四是给他们提供比较好的物质条件。我也是这样子一路走过来的，青年教师刚开始工作那几年压力很大，又要结婚、又要买房子、又要生小孩。不能因为他们年轻就让人家看起来很寒酸，要让他们感受到为人师表的尊严。

在万勇的帮助和指导下，青年教师朱炎亮博士2015年申报国家自然科学基金项目并被成功立项，资助经费17万元。

专注工作，教研相长

谈及自己的科研与教学时，万勇表示：“科研和教学其实是相辅相成的。像我做科研的时候，需要在网上、杂志里查找许多资料。在你之后上课的过程中，你就会发现查找到的那些资料很多都能用在你的教学当中。所以，我觉得科研和教学是完全不矛盾的，反而是教研相长、相互促进的。”

近年来，他先后主持并顺利完成国家自然科学基金项目、广东省哲学社会科学“十二五”规划项目、广东省自然科学基金项目、广东省教育厅人文社科项目、广东省知识产权局软科学项目等，获得广东省高层次人才项目立项1项。多次作为主要负责人参与省科技计划项目、省教育厅育苗工程项目、茂名市哲学社会科学规划项目等省、厅级项目的研究。在《财经研究》、《社会科学》、《研究与发展管理》、《上海经济研究》等国内高水平的CSSCI核心学术期刊公开发表论文30多篇。2011年、2014年先后在经济科学出版社出版专著《区域技术创新与经济增长》、《空间创新与经济增长研究》。先后三次获得广东省哲学社会科学学术年会优秀论文二、三等奖、两次获得茂名市哲学社会科学优秀成果二等奖。

他还认为，管理工作也并不影响他个人的其他工作。他说：“管理和教学也不会有矛盾。作为经管学院来讲，院系的管理是基于专业的管理，而我们教授给学生的很多知识都是管理类的东西。所以这两者是完全可以相互协调的。”

近年来，经济管理学院在万勇和其他老师的努力下，也取得了比较好的成绩。拥有省级本科教学质量工程项目立项4项，省级本科教学质量工程项目分布在精品课程、示范专业、大学生实践教学基地、教研教改等多个方面，校级质量工程则有二十多个项目，分布在精品课程、精品教材、示范专业、专业综合改革、人才培养模式创新实验区、教研教改等在十个领域。2013年，他还负责经济管理学院国际经济与贸易专业学士学位评估工作，积极筹划，认真开展调研，在全院教师的积极配合下，高水平完成该专业学士学位评估申报材料撰写工作，该专业以优异成绩通过省教育厅学士学位授予评估工作。

就像他自己说的，要不断地提升自己，去达到一个“至善”的境界。

　　（摘自：广东石油化工学院报）