10月13日下午,“科学与中国”院士专家巡讲团(深圳)科普报告会暨“深大讲坛”第五十九讲在我校医学部报告厅举行。军事医学科学院秦伯益院士带来题为“科技创新 人文先行”的讲座。我校党委副书记、纪委书记陶一桃参加讲座,并为秦伯益院士颁发“深大讲坛”纪念牌。
秦伯益院士以2016年习近平总书记的三次重要讲话为切入点,阐明了人文发展带动科技进步这一层关系。他说科学是把双刃剑,它既能给国家和人类社会带来积极的促进,也能为社会发展带来负面问题,所以科学技术运用的对错,全在于人文。科学技术有它弊病负面的一端,这是由于对科学技术认识的不足以及人文精神的欠缺,这就需要人文科学和自然科学的联手合作,更大程度地发挥人文精神对科学技术的导航作用,才能得以解决。
秦伯益接着谈到了人的教育和人文精神素养问题。通过实证案例,他提出了从事科研活动的三种动力“心”,即好奇心、责任心和功利心,这都以人文为出发点。他认为像科学精神,探索精神、怀疑精神,批判精神,实证精神,独立精神,源理精神这些都是属于人文精神,都是人文科学培养的,包括科研能力,合作能力,表达能力,观察想象能力,分析归纳能力等这些能力的培养,绝大部分也是都人文培养,是先天不具备的,所以要在后天对人的教育中破除传统陈腐的观念,对人文培养加以重视。
秦伯益以一位科学研究者的身份,给大家分享了人文与科学的辩证关系,结合事例内容丰富,分享结束后,在场的同学和老师同秦院士就学生自身发展,老师工作中遇到的方向困惑做了深入交流,秦院士的精彩回答博得了在场观众热烈掌声。
(宣传部)
上一篇::市政协委员社区讲堂走进深大秦伯益院士以2016年习近平总书记的三次重要讲话为切入点,阐明了人文发展带动科技进步这一层关系。他说科学是把双刃剑,它既能给国家和人类社会带来积极的促进,也能为社会发展带来负面问题,所以科学技术运用的对错,全在于人文。科学技术有它弊病负面的一端,这是由于对科学技术认识的不足以及人文精神的欠缺,这就需要人文科学和自然科学的联手合作,更大程度地发挥人文精神对科学技术的导航作用,才能得以解决。
秦伯益接着谈到了人的教育和人文精神素养问题。通过实证案例,他提出了从事科研活动的三种动力“心”,即好奇心、责任心和功利心,这都以人文为出发点。他认为像科学精神,探索精神、怀疑精神,批判精神,实证精神,独立精神,源理精神这些都是属于人文精神,都是人文科学培养的,包括科研能力,合作能力,表达能力,观察想象能力,分析归纳能力等这些能力的培养,绝大部分也是都人文培养,是先天不具备的,所以要在后天对人的教育中破除传统陈腐的观念,对人文培养加以重视。
秦伯益以一位科学研究者的身份,给大家分享了人文与科学的辩证关系,结合事例内容丰富,分享结束后,在场的同学和老师同秦院士就学生自身发展,老师工作中遇到的方向困惑做了深入交流,秦院士的精彩回答博得了在场观众热烈掌声。
(宣传部)
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(作者:佚名 编辑:深圳大学)
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